Giro giro tondo…un cuore un mondo

Data di realizzazione: sabato 21 dicembre 2019

“Giro girotondo…un cuore un mondo”
La fabbrica degli gnomi.

1 Comunicazione nella madre lingua.
2 Imparare ad imparare.
3 Competenze sociali e civiche.
4 Spirito di iniziativa e di imprenditorialità.
5 Consapevolezza ed espressione culturale.

Competenze Disciplinari.
L’Alunno:

1 Sperimenta e rielabora immagini e prodotti inerenti il linguaggio visivo, utilizzando molteplici tecniche, materiali e strumenti diversificati.

2 Raccoglie informazioni utili al compito da svolgere.

3 Rispetta le regole ed è disponibile verso gli altri.

Collabora e partecipa all’interno del gruppo.

4 Utilizza ed organizza le conoscenze apprese e i materiali recuperati per realizzare un prodotto.

Traduce le idee in azioni attraverso la creatività.

Pianifica e gestisce l’organizzazione operativa.

5 Utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi e per rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici
tecniche, materiali e strumenti (grafico/espressivi, pittorici e plastici, anche audiovisivi e musicali).

Aspetto materico dei vari colori a disposizione.
Sperimentazione delle varie tecniche pittoriche per la realizzazione di manufatti personali. Matrici di stampa e stampini. Composizioni tridimensionali polimateriche. Ritaglio, piegatura, assemblaggio di materiali di varia tipologia.

Attività:
Le attività si sviluppano in ambito laboratoriale attivo, stimolante e giocoso; con lavori di gruppo di stessa classe o per classi aperte, in base alle esigenze individuali e collettive.
Esplorazione e traduzione pratica dei linguaggi iconici.
Avvio alla conoscenza e all’utilizzo delle tecniche, degli strumenti e dei materiali utili alla realizzazione creativa di un prodotto.
Manipolazione di differenti materiali plastici a fini creativo/espressivi.
Attività di progettazione collettiva e personale.

Metodologia:

Attraverso il fare, si accompagneranno gli alunni nel mondo dell’arte e delle immagini imparando a leggerle, decodificarle, apprezzarle e interpretarle per poi produrle con fantasia e originalità, usufruendo così di un linguaggio alternativo a quello verbale che permetterà ad ognuno di comunicare con modalità creative, concrete e dirette in situazioni laboratoriali.
Apprendimento cooperativo: per favorire le relazioni interpersonali, il confronto con gli altri e la collaborazione con il gruppo per il raggiungimento di un obiettivo comune, nel rispetto delle diversità e dei ritmi di apprendimento individuali.
Problem solving: per stimolare la ricerca, l’azione diretta e l’operatività concreta affinché gli alunni si sentano i veri protagonisti dell’esperienza.
Brainstorming: per saper risolvere creativamente i problemi attraverso la produzione di idee originali in un clima di reciproca accettazione tra tutti.